Tchad : des diplômés de l’Université débattent des enjeux de la refondation de l’école

Durant cet événement, les participants ont examiné les multiples défis affectant l'éducation nationale, y compris les causes de la dégradation de l'éducation, les répercussions socioculturelles sur le Tchad, et ont discuté des propositions pour améliorer la situation.

Gédéon, président de la plateforme, a identifié plusieurs problèmes clés tels que l'absence d'une politique éducative solide, la pénurie d'enseignants qualifiés, la corruption, et les questions liées au traitement des enseignants. Il a affirmé que ces obstacles entravent l'avancement du système éducatif tchadien.

Il a insisté sur l'importance cruciale de l'éducation pour le développement d'un pays, en mettant en lumière les conséquences néfastes des problèmes actuels : manque de main-d'œuvre qualifiée, incivilité, baisse du niveau académique, démobilisation des acteurs éducatifs et déscolarisation.

Pour remédier à ces problèmes, la plateforme a suggéré plusieurs recommandations : l'intégration des diplômés sans emploi de la faculté des sciences de l'éducation dans le marché du travail, la priorisation de l'éducation par les autorités, l'augmentation du budget alloué à l'enseignement et la décentralisation des activités du Centre National de Curricula (CNC) dans les 23 provinces du Tchad.