Tchad : à Kélo, la Citadelle renforce les capacités de ses enseignants en UL
À Kélo, les établissements scolaires La Citadelle organisent une formation de trois jours pour initier leurs enseignants à la méthode pédagogique UL et renforcer leurs compétences.
Par Mahamat Ouda Ousmane
Le fondateur des établissements scolaires La Citadelle, Bigué Noël, renforce les capacités de ses enseignants à travers une session de formation de trois jours.
Une vingtaine d’enseignants venus des établissements La Citadelle de Makabou, d’Obolo et de Kélo prennent part à cette formation, dont le coup d’envoi a été donné par le Secrétaire général de la commune de Kélo, Djona Sabiou.
Placée sous le thème « L’innovation pédagogique au service de la réussite professionnelle et de l’excellence en lecture », cette session vise à clarifier les concepts liés à l’enseignement et à la profession enseignante. Elle permet également aux participants de s’approprier la méthodologie « UL » (Unlock Literacy) et de simuler la conduite des leçons selon les nouvelles approches pédagogiques.
À cette occasion, le fondateur de La Citadelle, Bigué Noël, souligne que cette méthode, qui sera introduite dans ses établissements, s’appuie sur les dernières avancées de la recherche en matière d’innovations pédagogiques et cognitives.
Pour l’inspecteur de l’enseignement primaire de Kélo urbain, Brahim Nougoutch, cette initiative visant à rehausser le niveau des enseignants s’inscrit dans la droite ligne des orientations du ministère de tutelle.
De son côté, le responsable du Centre départemental de formation continue des enseignants du primaire (CDFCEP), Douksouna Boniface, réaffirme la disponibilité de son institution à accompagner La Citadelle à travers les animateurs pédagogiques.
Lançant officiellement les travaux, le Secrétaire général de la commune de Kélo, Djona Sabiou, encourage l’initiative et exhorte les autres promoteurs d’établissements scolaires à emboîter le pas.
La formation se poursuit pendant trois jours, avec pour objectif de contribuer à l’amélioration des pratiques pédagogiques et à la réussite des apprenants.
