Université de vacances 2026 : le Bénin mise sur l'intelligence artificielle pour transformer l'école

L’école béninoise entre résolument dans une nouvelle ère. À Natitingou, l’Université de vacances 2026 ouvre un espace de réflexion et d’innovation consacré à l’un des enjeux majeurs de l’éducation contemporaine : l’intégration maîtrisée de l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques.

Les travaux, prévus du mardi 25 au vendredi 28 août 2026 au Lycée militaire des jeunes filles Général Mathieu Kérékou de Natitingou, ont été officiellement lancés le mardi 25 août par le ministre des Enseignements Maternel et Primaire, Armand Kuyema Natta. C'était en présence du ministre conseiller Paulin Gbenou, du préfet de l’Atacora, Jacques Rolland Amadou, ainsi que de plusieurs acteurs du système éducatif.

Cette édition réunit des enseignants de la maternelle et du primaire venus des douze départements du Bénin autour du thème : « L’enseignant augmenté par l’intelligence artificielle : vers un nouveau paradigme de facilitation pédagogique ». Elle se veut un véritable creuset de brassage, de partage d’expériences et d’innovation professionnelle, dans un contexte où la transformation numérique redéfinit progressivement les pratiques éducatives.

Deux préoccupations majeures structurent les travaux : explorer les potentialités offertes par l’intelligence artificielle et mieux cerner ses risques, ses limites ainsi que les conditions d’une appropriation pertinente dans les réalités éducatives béninoises.

Pour le ministre Armand Kuyema Natta, l’Université de vacances constitue « un cadre privilégié d’innovation des pratiques professionnelles des enseignants ». Il présente l’intelligence artificielle comme « un puissant levier d’amélioration de l’enseignement à tous les niveaux », capable d’aider l’enseignant à optimiser la préparation des séquences pédagogiques, à diversifier les méthodes d’enseignement et à mieux différencier les apprentissages. L’IA peut également contribuer, selon lui, au diagnostic des difficultés rencontrées par les apprenants, renforçant ainsi la capacité de l’éducateur à s’inscrire dans une dynamique de formation continue et d’amélioration constante.

Dans cette perspective, les réformes engagées par le gouvernement béninois dans le numérique éducatif visent à mieux outiller les acteurs du système, particulièrement les enseignants, afin de faire du numérique un instrument au service de la qualité des apprentissages et de la transformation profonde de l’école béninoise.