N'Djaména : Le ministre de l'Éducation appelle à la protection des chantiers scolaires
Le ministre de l'Éducation Nationale et de la Promotion Civique, Mamadou Gana Boukar, a effectué une tournée d'inspection des établissements scolaires en construction à N'Djamena. Alors qu'il s'est félicité de l'avancement global des travaux, il a également déploré des actes d'occupation illégale de
Le 22 janvier 2025, le Ministre de l'Éducation Nationale et de la Promotion Civique, M. Mamadou Gana Boukar, a effectué une visite des établissements scolaires en construction à N'Djamena, accompagné d'une délégation de responsables de son département.
Établissements Visités
Les chantiers inspectés comprenaient :
- Lycée Technique Industriel de Darassalam (8ème arrondissement)
- École de Goudji Charafa (10ème arrondissement)
- Lycée et Collège Techniques Commercial de Guinebor (1er arrondissement)
- Lycée Technique Industriel de N'Djamena
- École d'Application d'Ardebjoumal (3ème arrondissement)
État d'Avancement des Travaux
L'objectif de cette visite était d'évaluer l'état d'avancement des travaux. M. Mamadou Gana Boukar a constaté que la plupart des chantiers progressaient bien et pourraient être finalisés dans deux mois. Il a exhorté les entreprises en retard à intensifier leur rythme de travail afin que les salles de classe puissent accueillir les élèves dans les meilleurs délais.
Lutte Contre le Chômage des Jeunes
Le ministre a souligné que ces nouveaux lycées d'enseignement technique seront cruciaux dans la lutte contre le chômage des jeunes, en leur offrant des opportunités de formation professionnelle.
Problèmes Observés
Au cours de sa visite, M. Mamadou Gana Boukar a également noté des problèmes préoccupants :
- Des individus ont construit et occupé les cours des écoles publiques, notamment celle de Goudji Charafa.
- D'autres ont arrêté des chantiers de construction de salles de classe.
Il a déclaré avoir répertorié une dizaine de cas à N'Djamena, et a insisté sur le fait que cette situation nécessite une intervention urgente.
